MCS34

Bien entendu, à la vue de l'amplitude de l'onde sismique, je ne vois pas comment ce séisme pourrait être de magnitude 2.2 ! Il sera probablement réévalué à une magnitude d'environ 3 ou 4 ! /emoticons/smile@2x.png 2x" width="20" height="20">

Moi j'utilise l'application "Séisme" sur iOS qui m'alerte par notifications 5 minutes après la survenue d'un séisme (on peut régler la magnitude à partir de laquelle on désire être notifié ainsi que la région que l'on veut surveiller) !

Jón Frímann, sûr de lui, s'attend à une éruption dans la caldeira : http://www.jonfr.com/volcano/

VEI 4 maximum (ce qui est déjà pas mal !) mais comme je l'ai dis dans mon précédent message, le Laki a atteint un indice 4 en raison d'une première phase explosive survenue au début de le la phase éruptive. Autrement dit, si l'éruption était restée exclusivement effusive, on aurait pas atteint un indice 4, mais probablement un niveau 3 au maximum... Les fontaines de lave actuelles seraient insignifiantes, en terme de puissance et de quantités de matières rejetées, à côté d'une éruption explosive survenant au niveau de la caldeira

Ah, si. Les éruptions effusives ne montent généralement qu'à un niveau 1-2 sur l'échelle VEI (qui en compte 8) ! Une éruption effusive peut éjecter d'importantes quantités si elle perdure durablement, mais cela ne sera jamais comparable à une éruption explosive. Le Laki a atteint un indice 4 en raison d'une première phase explosive au début de l'éruption. Seuls les cas extrêmes peuvent permettre d'atteindre des indices importants (grandes provinces ignées) ... Mais on est bien loin de tels cas ! Après, il est vrai que l'indice VEI ne mesure pas la densité des matériaux rejetés...

Une éruption effusive n'éjecte que très peu de matière contrairement à une explosive. Donc elle n'est pas près de vider la chambre de si tôt... De plus, il y a 2 semaines, les scientifiques estimaient qu'il rentrait davantage de magma dans le système par rapport à la qualité émise par les fontaines de lave. Après, je ne sais pas si c'est toujours le cas actuellement. Chaque séisme sous la caldeira semble correspondre à l'effondrement de celle-ci. Si le phénomène perdure, il est probable que la chambre magmatique soit profondément bousculée et qu'une grande partie de son contenu s'en échappe. C'est un scénario principal tout à fait envisagé par les scientifiques islandais, qualifié par eux-mêmes de "très grave". Dans un article, ils parlaient des coulées pyroclastiques, d'un important panache de cendre, et d'inondations très importantes. Bien entendu, c'est "qu'un" scénario parmi les 3 principaux, il serait bien prématuré de dire à l'heure actuelle qu'il va nécessairement se réaliser. Mais, prudence, cette éventualité ne correspondrait pas à une petite éruption, mais à quelque chose de vraiment violent.

Regardez moi ce beau panache bien éclairé !

Outch Cela se corse...

Les 2 séismes (en 14 secondes d'intervalle !) sont confirmés : Source : http://www.ruv.is/frett/fjortan-sekundur-milli-storra-skjalfta (C'est en islandais, utilisez google traduction. Je n'arrive plus à accéder aux articles en anglais). Il est intéressant de souligner que le premier séisme était plus profond (5,4 km) que celui qui s'est produit 14 secondes plus tard (4,5 km). S'agissait-il d'une remontée magmatique ?

Ce sont des séismes liés à l'activité volcanique, principalement générés par la fracturation de la roche froide environnante par le magma ! Quelques exemples de signatures sismiques : Exemples des différents types d’événements sismiques enregistrés dans différents contextes géologiques. Colonne de gauche : signaux associés à des glissements sur des failles tectoniques : (a) trémor non-volcanique filtré entre 2 et 8 Hz, (a ) séisme très basse fréquence filtré entre 5 et 50 mHz; (c ) séisme basse fréquence enregistrées au Japon; (d) séisme classique de magnitude Mw = 1.9 à l’Ouest de l’état de Washington aux Etats Unis. D’après Peng et Gomberg [2010]. Colonne centrale : signaux volcaniques traditionnels et leur spectre de Fourier : (e) séisme volcano-tectonique; (f) séisme longue période; (g) trémor volcanique harmonique enregistré dans l’île de la Déception, en Antarctique. http://www.lsbb.eu/index.php/fr/ct-menu-item-19/ct-menu-item-58/ct-menu-item-80 Sur un sismogramme, il est le plus souvent impossible de distinguer un séisme volcano-tectonique d'un séisme purement tectonique. C'est le contexte et la zone géologique de l'épicentre qui permettent de trancher.

Selon l'IMO il y aurait eu 2 séismes volcano-tectoniques de magnitudes 4.1 et 4.8, en l'espace de 14 secondes sous la caldeira :

Voici les 3 scénarios privilégiés : https://twitter.com/gislio/status/509709630726238208 NB : ces scénarios sont classés par intensité (du bénin au plus grave), et non par probabilité : https://twitter.com/gislio/status/509710282282008576 EDIT : intéressant ce schéma Damien49 ! Vous l'avez trouvé où /emoticons/smile@2x.png 2x" width="20" height="20"> ?

Oui de sources officielles, l'éruption continue au même rythme ! La piètre visibilité sur la webcam (brume) explique l'impossibilité actuelle de distinguer les fontaines de lave. Le risque d'une forte éruption au niveau de la caldeira est toujours plausible : "If the huge 10 km (6,2 mi) wide Bárðarbunga caldera takes off it would most likely be the biggest eruption in Iceland in decades with enormous ash clouds and glacial outburst floods (jökulhlaup)" http://icelandmag.com/article/bardarbunga-volcano-threatening-sub-glacial-caldera-continues-sink Il existe 3 scénarios : - Poursuite de l'éruption effusive sur une longue période; - Arrêt progressif de l'éruption actuelle; - Violente éruption au niveau de la caldeira. Cf. https://twitter.com/subglacial/status/509645408172515328 https://twitter.com/gislio/status/509484494269587456

Et puis aussi certains disent qu'il faudrait aller vers un meilleur encadrement en fac pour obtenir de meilleurs taux de réussite (se rapprocher de la méthode DUT/prépa). Après, il y a le problème de la mauvaise orientation, entraînant une baisse de motivation... Ah, quel vaste débat ! Je cite, pour le cas de la Finlande : "Ces États ont été les premiers a instaurer une véritable scolarité unique (de 7 à 16 ans), sans hiérarchie, sans filière, sans évaluation pénalisante ou problème de « passage dans la classe supérieure ». Les parcours des élèves sont individualisés. En Finlande, la devise est « chaque élève est important ». En cas de difficulté, l’élève est pris en charge par une équipe d’enseignants. La diversité des rythmes des enfants est une préoccupation majeure, et le redoublement est proscrit, sauf cas exceptionnel." http://www.scienceshumaines.com/comment-expliquer-la-reussite-finlandaise_fr_21273.html Mais aussi : Dans mon message, je pointais plutôt le manque d'encadrement/d'aide (laisser l'élève livré à lui même dans son travail "personnel"). Dans un reportage, j'avais entendu qu'en Finlande, on misait en grande partie sur une excellente formation professionnelle des enseignants, pour obtenir un enseignement d'une meilleure qualité possible. Je pense qu'il faut distinguer la philosophie éducative des pays nordiques qui vise à permettre à l'élève d'évoluer vers un processus "d’apprentissage vers l’autonomie, l’intégrité et la responsabilité", de ce qui est pratiqué en France (absence de véritable aide individualisée etc). Après, l'importante population scolaire de notre pays rend difficile la mise en place de tels moyens ! Fin du HS !

Secondaire (collège/lycée).

Je n'ai pas dis comprendre la totalité ! Mais l'essentiel ! Il me semble, vraiment, que cela ne soit pas possible avec une part non négligeable de professeurs (tels que sont dispensés les cours) ! Je n'ai jamais jugé les professeurs comme les entiers responsables du fléau... Néanmoins, je persiste à penser qu'on a tendance à attendre trop de l'élève (c'est à dire lui demander qu'il s'approprie lui même 60% du savoir), et que cela ne doit pas jouer qu'à la marge dans la dégradation du niveau global... Et pour en revenir au français, les cours de grammaire et de conjugaison structurés, assortis d'une dictée sont la voie royale pour acquérir une bonne maîtrise de la langue. Là encore, c'est une question d'enseignement !

Un représentant de l'éducation nationale vous dirait que c'est l'enseignement qui s'améliore Théoriquement, c'est ce qu'il devrait se passer dans tout pays qui connait une hausse de son niveau de vie (augmentation des diplômés etc). Après, je n'ai pas la compétence pour identifier, formellement, la (ou plutôt les véritables causes) de cette hausse des taux de réussite. Toujours est-il que je suis tout à fait d'accord pour souligner la réalité de la baisse de niveau en français (confirmé par de nombreuses études). Je constate également qu'il existe des épreuves qui ne sont parfois pas adaptées au niveau moyen des élèves (en langues notamment pour l'épreuve orale). Ainsi, pour "gommer" les difficultés de l'élève, on augmente les barèmes artificiellement. Je pense, surtout, que la qualité de l'enseignement se dégrade depuis ces dernières années, avec des professeurs qui me semblent de moins en moins motivés, avec pour conséquence, une transmission du savoir altérée. Dans certaines matières, on sort avec une forêt de polycopiés à la fin du cours, et l'élève doit faire la quasi-totalité du travail d'acquisition par lui-même. Un "bon" cours, devrait à mon sens, permettre à l'élève d'avoir compris l'essentiel de la leçon abordée à sa sortie de la salle. Le travail personnel devrait uniquement lui permettre d'aiguiser sa curiosité, d'aller plus "loin". Or, j'ai remarqué cette dérive chez un grand nombre de professeurs qui attendent trop de l'élève (et qui du coup ne préparent quasiment plus aucun cours digne de ce nom !). À mon sens, tant que l'on fonctionnera ainsi dans le secondaire, le niveau ne progressera point. Que cela soit, en français, en langues, en mathématiques...

Désolé, c'était une erreur d'inattention. C'était bien "or " oui ! ----------------- Corrigé : Si le niveau général du BAC baissait autant que cela, on devrait retrouver une baisse notable de la réussite en licence. Or , il me semble que cette dernière a plutôt stagné que véritablement reculé. Non ? Bon je ne veux pas rouvrir le débat, mon message est hors sujet, c'était juste une petite réflexion personnelle ! ----------------- On fait une dictée ? Fin du HS.

En tout cas aucune éruption n'est confirmée aux abords de la caldeira par les scientifiques, pour l'instant.

Si le niveau général du BAC baissait tant que ça, on devrait retrouver une baisse notable de la réussite en licence. Or, il me semble que cette dernière a plutôt stagné que véritablement reculé. Non ? Bon je veux pas rouvrir le débat, mon message est hors sujet, c'était juste une petite réflexion personnelle !

Petites retombées de tephra apparemment, hier : "Yesterday, field geologists experienced fallout tephra ~7km NE of #Holuhraun fissure, furthes from fissure yet. 4cm long pumice clast" https://twitter.com/uni_iceland/status/509256378519924736

http://www.ruv.is/frett/continuing-subsidence-in-bardarbunga

L'essaim sismique intense se poursuit au Nord-Est de l'Askja ! Cela se propage rapidement vers le Nord, un peu à la manière de la précédente crise sismique partie du Bárðarbunga... Nouveau dyke en formation ?!

Les fontaines sont très belles ce soir ! Je vous conseille d'aller voir les webcams ! Rappel des liens : http://www.livefromiceland.is/webcams/bardarbunga2 http://www.livefromiceland.is/webcams/bardarbunga

Il ne faut pas raisonner qu'en terme de nombre de séismes, mais aussi en terme de puissance de ces derniers (magnitude). On a eu 4 événements notables en 2 heures au niveau du dyke (magnitudes de 2,4 à 4,3), alors que ces derniers jours on avait que quelques rares "petits" séismes (magnitudes de 0 à 2) dans cette région. Par ailleurs, on avait jamais eu un séisme aussi important (magnitude 4,3) à cet emplacement jusqu'à ce soir ! C'est notable pour être souligné ! Et effectivement, belle crise au Nord-Est de l'Askja : Fontaines de lave bien visibles dans une sacré atmosphère lugubre