adri34

30.0 de TX c'est vraiment pour la stat là juste avant la brise modérée qui vient de se lever et qui fait chuter à 27.9 la température, pour 29% HR, qui est descendue à 23% au moment du max. Pas un nuage. C'est un temps ben ESTIVAL !

Nouveau record donc ? 310.8mm c'est un record !!!! Va-t-il tenir jusqu'à la fin ? D'un côté je l'espère pour le record, de l'autre je ne l'espère pas car les cours d'eau sont à sec. Quoi qu'il a quand même plu sur les contreforts on est proche des normes. Ce n'est pas catastrophique dans l'hérault.

312.9 mm pour ma station, je m'attendais à moins comparé à Fréjorgues, mais j'ai été souvent plus élevé fin 2013, d'où le rééquilibre. C'est bien bas, et pour Fréjorgues on est à 51% de déficit ! J'ai calculé mes normes 81/10 avec le rapport entre moi et Fréjorgues sur 3 ans, je suis à 649mm annuel ! Donc j'accuse un déficit de 52 % ! C'est non négligeable. plus une ETP de penman bien élevée de 1218.2 sur cette même période 09/13 à 08/14 ! Soit un rapport (appelé aussi indice d'aridité) de 0.26 soit semi-aride prononcé presque aride soit moins de 0.20 !! Ca commence à chiffrer ! Pour les année hydrologiques : 2010/2011 : 778.1mm / ETP 1301.2mm ->0.60 sub sec 2011/2012 : 613.5mm / ETP 1275.3mm ->0.48 Semi aride 2012/2013 : 741.8mm / ETP 1106.1mm ->0.67 sub humide 2013/2014 : 312.9mm / ETP 1218.2mm ->0.26 Semi aride prononcé Voilà je pense avoir bien détaillé la situation

Actu 26.3/29% hr, et vent faible à modéré de nord, max 43 km/h.

J'ai retrouvé ce que je voulais http://www.ac-versailles.fr/public/upload/docs/application/pdf/2013-10/fiches_enseignant_imp.pdf C'est vraiment bien fait, je vais le reparcourir

Tn assez fraîche ce matin, 16,2 vers 7:00(15,6 en bas), et actuellement un temps ensoleillé doux et sec, le détail dans quelque minutes.

Mais avec aide, bien sur, un abri ou deux pour la classe, pas plus. Les placer dans des endroits exposés différemment, peut montrer l'impact de l'environnement sur la mesure. J'ai déjà vu de tels projets sur internet, en pdf expliquant le projet qui était proche. Si tu cherche sur internet tu trouvera de bonnes idées.

Je suis d'accord avec ça, je corrige directement en envoyant un message sur le forum si j'en voit une piquante. Mais ce débat, partiellement hors sujet, puisque l'on parle d'orthographe en général, et que tant que ça reste convivial, tant mieux. Chacun fait part de ses impressions, témoignage, explications, analyses, raisonnement sur le sujet. On a des points de vue parfois différents même opposés et le plus intéressant est de savoir pourquoi, et quels sont les arguments de chacun. Et pourquoi ils pensent cela, car nous sommes (pour la plupart) des adultes pensants et raisonnables notre pensée est réfléchie. Voilà.

En effet, entre 6 et 10 ans il y a une légère différence ^^ à 10 ans ils peuvent fabriquer l'abri, à 6 ans c'est plus compliqué ! La compréhension, donc la complexité de la chose ne sera pas la même.

Avant tout bienvenu sur le forum, et bravo de réaliser des projets aussi intéressants, que j'aurais bien aimé faire étant petit Je pense que fabriquer une petite station à l'école, leur apprendre qu'est-ce que la température, la pression, comment les mesurer, comment ils évoluent par exemple en fonction des saisons, de la journée. Puis fabriquer un abri météo, donc quelque chose de manuel, et de relever chaque jour des températures, pression même humidité avec psychromètre quoi qu'un peu compliqué à comprendre à leur âge. Comment marche un thermomètre aussi... et comparer à la station météo France la plus proche. Il faudra leur expliquer la différence qui sera observée, sur l'emplacement, la qualité de la station, et aussi que chaque endroit à sa température propre, et qu'elle varie constamment ! C'est aussi avec ces observations leur apprendre comment faire une prévision, avec les variations de pression, les nuages, et peut être tenter de réaliser de petites prévisions météo. le côté manuel plus curiosité, puisque peu de monde sait comment sont réalisées les prévisions météo précisément. Leur apprendre à être curieux sur un phénomène quotidien. Pour le ballon sonde c(est bien, plus compliqué à réaliser, et leur expliquer comme ça la pression, qu'est ce que c'est et l'évolution de température avec l'altitude, le sol chauffé par le soleil chauffe les couches d'air successives et pas le contraire, bref il y a de quoi faire, à leur niveau En espérant t'avoir aidé. Bonne soirée

Les technologies comme les sms et les réseaux sociaux n'arrangent pas l'orthographe au contraire. Les abréviations et lol mdr à tout va et une phrase incompréhensible, totalement fausse niveau syntaxe. Les correcteurs orthographique ne prennent pas n compte la grammaire, ou peu. De plus je suis d'accord pour témoigner sur le mot "intello" qui est péjoratif dans les cours de récréation ! Le fait de bien s'exprimer, de parler un langage courant, est définit de hautain ou intello. On ma déjà dit et encore je ne suis pas rousseau, qu'est ce que ça veut dire tel ou tel mot, ou je comprends pas tous les mots que tu dis... c'est pas malin ! Jusqu'à preuve je parle la même langue que lui ! Le vocabulaire s'appauvrit, des mots courant il y a quelques années deviennent désués ! Au profit d'expression familières ou grossières, des injures à tout va, plus dans une phrase que d'autres mots, à 6 ans ! À 15 ans ! Le niveau linguistique baisse inévitablement, j'ai fait 5 fautes dans un ancien message j'aurais eu 0 il y a 50 ans. J'étais un des meilleurs en.orthographe, combien auraient certains ? -50 ? J'ai dans ma classe des marocains, qui on un niveau monstrueux ! Ils sont quasi bilingue en anglais, et même trilingue puisqu'ils parlent l'arabe ! Et un bon français ! Ils ont sortis des trucs à la prof de maths elle n'en revenait pas ! Des trucs hors programme ! Leur programme était beaucoup plus poussé ils avaient 1 à deux ans de plus d'avance. En anglais je me suis dit : " qu'est ce je je fais là !?".

Tx 29,3 et actu 24,7/65% hr. Vent marin empêchant 30 d'être atteint. Mais on reste sur une belle lancée :-)

Ici 27,7 actu tx que je ne connais pas pour chez moi, je le dirai ce soir en arrivant chez moi. Autour de 29 je pense. Montpellier centre 30,4 Montpellier CEFE 30,5 environ Saint jean 28,7 Ça chauffe à prades 32,1, 32,6 à valflaunes.

Le correcteur est actif pour moi, mais il connaît pas la conjugaison et les accords ^^ donc finalement on peut écrire n'importe quoi. Donc c'est bien les correcteurs pour l'orthographe des mots, mais les conjugaisons 0

Pas un nuage dans le ciel, vent très faible, 19,4 de TN et 18,6 en bas, les différences grandissentde jour en jour !

Je ne suis pas d'accord, les L ne doivent être bon qu'en français philo, anglais, qui se ressemblent. même bac de français quasiment, philo même type aussi. Le bac S est un bac du type décathlon ! Une multitudes de disciplines pointues avec beaucoup de connaissance et des coefficients lourds pour tout ! Du coup ce n'est qu'un bac général pur et dur ! Pour moi 4h de Français, 4h d'histoire 2h d'anglais et 2h d'espagnol en première, c'est la totalité de maths physique svt ! Même plus peut être, c'est trop. En plus ça ouvre à TOUTES les filières après. Pour les règles de grammaire au collège et en primaire, je suis entièrement d'accord ça devrait être rabâché jusqu'à ce que ça rentre ! Les gamins ne savent même plus faire une phrase correcte avec sujet verbe complément en orthographiant et conjuguant les mots ! Par contre ils doivent savoir faire un commentaire, analyser un texte faire des expressions écrites. celui qui écrit français à une note proche de 20 ! j'ai eu 17.5 au brevet, j'avais 13 de moyenne l'année, et 12 et 10.5 au brevet blanc ! Noté sévère. Ils notent très large ! Mais ça l'éducation nationale s'en fiche ! Ils devraient revoir leurs leçons eux ! Je sais pas à quoi sert les grandes écoles de politique et pédagogie !

Pour Montpellier sud : TNM : 17,8 (+1,0/decade normale) TXM : 28,6 (+1,7) (juillet 28,4 et août 28,6) TXX : 32,3 (égal août ! Et bat d1/d2 de juillet) TNN : 16,5 RR : 5,6 mm Jours avec Tx>25 : 10 Tx>30 : 3 Pluie : 1

Ciel un peu voilé de quelques cirrus, ambiance chaude, avec une TX de 30.0 !!!! HRN 45 % renforçant la chaleur. brise marine faible puis modérée. Le ciel se voile des cellules orageuse sont visibles au nord, bien détaillées. Peut être pour aujourd'hui, sinon tant pis on aura un autre record ! C'est génial, très beau mois de septembre, première décade (17.9/28.6)plus chaude que juillet (28,4 de TXM. Seule la première décade est en dessous avec 25.5, les autres au dessus) et août ! (28.5, seul la deuxième décade est inf avec 27.7 la troisième égale avec 28.6). Du côté de la TXX août est égalé ! Et juillet battu sur les 2 premières décades ! C'est parfait. Que ça continue, on rattrape l'été !

Je suis entièrement d'accord. On rajoute bac à tout enseignement technique, mais finalement, quand on dit j'ai mon bac, on ne sais pas lequel ! S est le plus dur, puis après ES, L STG suivant mon avis. Puis les "bac" techniques, qui sont des CAP ou BEP déguisés, qui disparaissent peu à peu. En fin de terminale pro ils font le programme de seconde des généraux par exemple. Peut être quelques notions en plus mais pas beaucoup et as les plus dures. Sinon je crois que quelqu'un avant a parlé de l'appel face à une décision de redoublement. Je pense que les parents ne doivent pas avoir leur mot à dire la dessus. Les profs savent ce qu'il font !!! On remet en cause leur expérience leur parole ! Les élèves redoublants devraient être bien plus nombreux. Ils accumulent des lacunes et finalement n'arrivent plus à suivre et coulent. Alors que certains ont du potentiel. 20% de redoublants en CM2 en 1960, aujourd'hui 2/3 ? je n'en sais rien mais ça doit être ça. Après pour les cours au collège puisque mon frère est passé juste après moi je peux en parler. Aa mon époque, pas si lointaine, on avait des cours ou on avait toutes les notions, détaillées, qu'on devait apprendre, et on avait des exercices dessus et un contrôle. Maintenant, ce sont des documents qui servent de cour et le prof corrige les questions qu'il pose aux élèves sur ces documents. plus 2 pages de cours (10 à mon époque ! jusqu'à 20 en 3 ème sur la I guerre mondiale !) Les gamins ne connaissent rien à la fin, sont perdus dans leur travail, et pour l'avoir un peu fait, je trouve ça inintéressant ! Je préfère qu'un prof me donne son savoir, qu'analyser des documents à la place ! Ca peut servir d'appuis, mais pas de cours ! En maths c'est pareil, on fait les exos guidés avant le cours.

Le bas de l'abri dépasse de 50 cm le toit. donc il faudrait mettre un tube horizontal puis vertical au niveau du raccord. Ca va être délicat ! Je sais pas si mon grand père a encore du tube. ca fait 2 ans que ça tient avec 50 cm de moins en haut, et ça n'a jamais bougé. Le mat d'avant en cuivre vibrait vraiment, mais rien n'y était accroché à part un anémo. Je veux bien haubaner mais il faut le faire en trois points sinon ça sert pas à grand chose, si à pas que le tube s'envole ^^ et trois points c'est délicat, je ne peux pas accéder au toit ! Mettre deux attaches sur le toit et une au bout du muret c'est dur ! Mais vous croyez vraiment qu'un si petit abri (20 cm diamètre) va faire péter un mat en acier avec des raccord en acier aussi (la blague n'est pas bien drôle^^) ? (je ne remet pas en cause votre expérience bien plus grande que la mienne ^^) Ca fait levier, mais les deux colliers de fixation en haut du T central sont bien harnachés ! Vis de 5 cm dans la façade, collier en acier.

Comment et avec quoi fixer ?

Ciel bleu sans nuages ce matin, humidité présente moins forte qu'hier 81% au max. TN douce de 18,3 (18,6 en bas). Total pluie : 5,6 mm en deux jours dont 0 hier.

("veux" je parcourais le topic orthographe ^^) S'il y a besoin je ferai le nécessaire.

Pour un livre de conjugaison pour le coup c'est vraiment pas malin, j'espère au moins que c'est une erreur d'inattention ^^ sinon le rédacteur perd son boulot ^^ vive les linguistes

Enorme orage violent sur le radar au nord de montpellier vers 16:00 qui par magie s'est désagrégé avant d'atteindre la ville, bref... on a entendu les éclairs et senti le vent frais jusqu'ici ! Puis plus rien ! on a jamais eu de nuage voilant le ciel ! Niveaux extrêmes, la nouvelle installation donne de bons résultats, TX 27.5 TN 17.3 FF 28 kmh Belle journée encore, vent de sud.